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人民日报:人格教育首倡体育

2021-07-22 22:15斗球体育 人已围观

简介斗球体育南京青奥会渐入佳境。竞技场上,胜者欢呼雀跃、笑容灿烂;负者垂头丧气、神情落寞,体育带给人们的情感冲击直接而强烈,这一点在青少年身上表现得更加淋漓尽致。日本羽坛新星...

  南京青奥会渐入佳境。竞技场上,胜者欢呼雀跃、笑容灿烂;负者垂头丧气、神情落寞,体育带给人们的情感冲击直接而强烈,这一点在青少年身上表现得更加淋漓尽致。日本羽坛新星山口茜女单决赛失利,中国女子七人制橄榄球队意外负于加拿大女队无缘决赛。以她们的实力或许应该得到更好的结果,面对失利,她们第一时间显得很沮丧,但她们没有在这个情绪上停留太久,山口茜认为“输一场球并不意味一切都结束”,中国女子七人制橄榄球队队员表示“失败令我们更加成熟”。

  青奥小将最后展现出“败亦从容”的一面,这是体育带给他们的气质。许多人把体育比赛的过程比作浓缩的人生,高潮与低谷、顺境与挫折……短时间内体验一遍人生况味,确实有增广见闻,加深生命厚度的作用。从审美角度来看,这是体育之魅力,而在教育者眼里,体育不仅能壮筋骨,还能调感情、强意志,是人格教育的最好方式。

  在《体育之研究》中这样写道:“体育一道,配德育与智育,而德智皆寄于体。无体是无德智也。”说的是人的全面发展从体育运动开始。当运动员在赛场上奋力拼搏时,是对卓越和荣誉的追求;为此付出的艰苦训练,考验的是敬业精神和意志力;最后在公平竞争中收获尊重和友谊,完成自我实现和超越。青奥会激励全世界青年人参与到体育运动当中,正是看中体育在促进人的全面发展上的重要作用。

  从2008年北京奥运会,到今年的南京青奥会,以及北京、张家口目前正在申办2022年冬季奥运会,中国民众接触奥林匹克的机会越来越多,对体育价值的理解也在逐步加深。但不得不说的是,目前我国青少年体育教育仍是“说起来重要,做起来不要”,许多家长对体育锻炼的理解还停留在“强身健体少生病,对学习成绩提高有帮助”的阶段,仅把体育当作智育的辅助,无疑落了下乘。

  国际奥委会主席巴赫在南京倡议,希望更多学校和家长能把体育看作教育中不可分割的一部分。青奥会鼓励青少年按照奥林匹克价值观生活,让体育成为一种生活方式,从青少年开始最合适不过。

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